la vie...

Publié le par June Prune

... de classe, c'est-à-dire la vie d'un groupe, c'est-à-dire des droits et des devoirs, c'est-à-dire des règles à respecter.
Les élèves connaissent les règles. Pour qu'ils les respectent, je n'ai pas de solution miracle, mais quelques trucs qui marchent.
Déjà, ils doivent être sûrs que l'adulte est fiable, et ne va pas lui-même transgresser les règles (punitions injustes et autres moqueries et remarques désobligeantes). Mon "truc" : j'essaie d'être irréprochable, de dire ce que je fais, de faire ce que je dis, et d'être juste.
Ensuite, ils doivent savoir qu'ils existent aux yeux des autres élèves, et aux yeux de l'adulte (un jeune rejeté ou ignoré voudra se faire remarquer). Mon "truc" : j'essaie d'apprendre les noms très rapidement (là, au bout de trois semaines, j'en connais plus des trois quarts, alors que j'ai environ 120 nouveaux élèves), et je discute individuellement avec un élève dès que j'ai repéré un comportement inhabituel (tristesse, manque de travail ou d'attention en classe...). Je punis rarement.
Et finalement, ils doivent comprendre qu'ils sont là pour travailler. Et surtout que leur travail portera ses fruits. Mon "truc" : j'arrive à l'heure, je ne digresse pas, je donne du travail, j'explique les objectifs de chaque séquence. Je suis très précise sur le contenu des interros à venir, je ne pose pas de pièges. Et j'encourage, je félicite, je rassure.
Tout cela ne marche pas à chaque fois, mais au bout de six ans, je peux dire que c'est plutôt efficace en général.

Non mais oh, June, ça suffit maintenant, ça fait des semaines que tes ongles sont désespérément nus. Tu n'es pas capable de te prendre 10 minutes pour la pose et 30 minutes pour le séchage ? Allez, déconne pas et jette-toi tout de suite sur ton Rose Baby. Et va donc te procurer le Titanium d'Alix pour la prochaine fois (la semaine prochaine, pas dans dix ans).


Je me chuchote tout bas : pourquoi c'est comme ci, pourquoi c'est comme ça, tralalalalala blablablabla.

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C 02/10/2009 14:02


C'est ce que j'essaye de fair eaussi, et ça marche plutôt bien, sauf avec LA classe de 3eme... et là, je dois dire que je suis complètement "at a loss" ... :-s


June Prune 02/10/2009 16:02


c'est aussi avec LA troisième que c'est le plus difficile pour moi ! Mais l'élection des délégués s'est bien passée aujourd'hui, donc j'y crois : leur scolarité est importante pour eux, j'ai
l'espoir de pouvoir les amener quelque part d'ici juin. We can !


carole 30/09/2009 23:32


Ne pas punir, encourager, expliquer clairement les objectifs. Tu es une prof d'exception, car l'expérience que j'ai du collège avec Rémi, c'est : souvent des cours brouillons : il ne sait jamais
quoi apprendre (surtout en langue), des punitions, et très peu d'encouragements. l'année dernière il est tombé dans le cercle vicieux du mauvais élève c'était terrible pour lui comme pour moi.
Heureusement cette année il est parti sur de meilleures bases. Bonne soirée.


crazyprof 30/09/2009 16:35


Enfin une prof de maths humaine!!! oui ça existe bravo à toi!
Pour te donner une idée, discussion en salle des profs: "Oh non c'est pas vrai le prof d'histoire emmène les terminales S voir un film tel jour... moi je perds deux heures sur des terminales...
c'est pas possible, je ne finirai pas le programme... et c'est pas normal que le directeur et autorisée ça."
Super l'ouverture pédagogique...
Biz V.


June Prune 30/09/2009 22:03


alors c'est pas que des bisounours ? ça me rassure un peu !